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Escuela de Educación y Capacidades Transversales

 

PUBLICACIONES PERIÓDICAS

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Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca es una revista de educación fundada en 1985 y cuyo tema son los estudios sobre enseñanza e investigación educativa.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Aula Abierta» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Revista científica que publica artículos inéditos sobre Educación, de carácter empírico o teórico, en español o inglés, relevantes para los investigadores o los profesionales de la Educación, a quienes va dirigida la revista. Más del 75% de los artículos publicados serán trabajos empíricos, que comuniquen resultados de investigación originales. El resto, trabajos descriptivos sobre experiencias educativas innovadoras o de naturaleza teórica, serán publicados solo por propuesta o solicitud previa del Equipo de Dirección de la revista.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Aula de Encuentro» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Publicación editada por el Centro Universitario “Sagrada Familia” de Úbeda, adscrito a la Universidad de Jaén, que pretende fomentar la investigación y la comunicación, el intercambio de ideas y la reflexión compartida entre distintos profesionales de la enseñanza, a nivel nacional e internacional, al igual que ofrecer planteamientos y experiencias didácticas que favorezcan el desarrollo integral de hombres y mujeres capaces de construir una sociedad más libre, más justa y solidaria.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Educación XX1″ _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Revista editada por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, difunde ensayos, investigaciones y experiencias innovadoras enmarcadas en cualquiera de los contextos y ámbitos de intervención educativos, desarrollando una publicación científica arbitrada por pares centrada en temas pedagógicos que contribuyen al avance de la educación.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Horizontes Pedagógicos» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Punto de encuentro para el diálogo académico, la reflexión y la discusión en los saberes y experiencias que enmarcan a la educación, la inclusión y la diversidad, publicando productos de investigación teórica, empírica, metodológica y original que permita la comprensión de la educación y el aprendizaje, así como los fenómenos que se abordan en la praxis disciplinar. Las obras publicadas son sometidas a un riguroso proceso de gestión editorial y evaluación por pares, de modo que los resultados den clara fe de un ejercicio metodológico fundamentado y veraz que nutra la frontera del conocimiento en la disciplina.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»IJELM» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

International Journal of Educational Leadership and Management (IJELM), publicación semestral, perteneciente a la Editorial Hipatia, que presenta resultados de investigaciones relevantes en torno a cuestiones de organización educativa desde una perspectiva multidisciplinar (psicología, pedagogía, historia, sociología, política, economía, derecho).

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»ISL» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Investigaciones Sobre Lectura (ISL), publicación de la Asociación Española de Comprensión Lectora, editada con una periodicidad fija semestral. Es una publicación arbitrada que utiliza el sistema de revisión externa por expertos (peerreview), conforme a las normas de publicación de la APA (American Psychological Association). El cumplimiento de estos requisitos facilita su indización en las principales bases de datos internacionales de revistas de la especialidad, garantizando una mayor difusión de los trabajos publicados y, por lo tanto, de sus autores y centros de trabajo.

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Revista que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso. Las colaboraciones pueden dar cuenta de los hallazgos provenientes de la experimentación, la observación o el análisis en estas áreas y de teorías que fundamenten los estudios en los respectivos campos. 

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Revista Española de Discapacidad» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Revista de carácter científico orientada a la publicación de artículos de investigación o de reflexión académica, científica y profesional en el ámbito de la discapacidad, desde una perspectiva multidisciplinar. Es una revista de acceso abierto, revisada por pares y dirigida a todas las personas y entidades que trabajan e investigan en el campo de la discapacidad.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Revista Iberoamericana de Educación» open=»off» _builder_version=»3.17.6″]

Publicación científica del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), publica volúmenes monográficos cuatrimestrales con artículos originales en español o en portugués, en los que se recogen las opiniones actuales más destacadas sobre temas educativos y experiencias innovadoras de nuestra región.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Publicación académica arbitraba y editada por la Universidad Autónoma de Madrid en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), que busca convertirse en un foro de encuentro, debate y difusión de la investigación sobre Evaluación Educativa, desde todos las perspectivas, enfoques y niveles.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Revista Innovación Educativa» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Revista científica mexicana, financiada por el Instituto Politécnico Nacional, publica artículos científicos inéditos en español e inglés. La revista se enfoca en las nuevas aproximaciones interdisciplinarias de la investigación educativa para la educación superior, donde confluyen las metodologías de las humanidades, ciencias y ciencias de la conducta.

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[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=»Saberes Educativos» _builder_version=»3.17.6″ open=»off»]

Revista científica de acceso abierto, orientada a la difusión de conocimiento relacionado con la formación de docentes y otros actores educativos. Es publicada por el Centro Saberes Docentes (ex Programa de Educación Continua para el Magisterio, PEC), dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.

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Experiencias en formación virtual de ingeniería: una reseña bibliográfica sistematizada.

AUTORES:

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M. C. Muñoz Rozas

Fecha de Publicación: Marzo 2022 – Julio 2022

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